Noskatoties vakardienas raidījumu, biju vīlusies par B.Baškeres kundzes sniegto viedokli, zinot to, ka viņa ir saņēmusi neskaitāmus ierosinājumus no pirmsskolas izglītības iestādēm, kā rast līdzekļus izglītības sistēmai, raidījuma laikā neizskanēja neviens no tiem. Netika aizskarts jautājums par pirmsskolām, kā sistēma "Nauda seko skolēnam" darbosies attiecībā uz 5 - 6 gadīgo bērnu apmācību. Pirmsskolnieki uz šo kundzi lika lielas cerības, lai dzirdētu atbildi no ministres puses kaut uz vienu no mums interesējošajiem jautājumiem. Skumji, ka jāsarkst un jābālē, laikā, kad Dombura kungs uzdod konkrētu jautājumu. Esam vīlušies arodbiedrības pārstāvē! 

"Kad nostājas pamatojumā izskan prasības atņemt citiem, lai visi saņemtu vienlīdzīgāk, tas jau sāk izskatīties pēc sociālisma, pat ne vairs sociāldemokrātijas." Visiem pa bišķītiņ un nenosakot prioritātes un reformas taču ir bijusi valdošā filozofija itin visām valdībām pēdējos 19 gados. Tas arī viens no iemesliem kādēļ esam uz bankrotes robežas. 

Esmu sapratusi, galvenā problēma ir bailes. Visi baidās būt tie, slēgs skolu vai atlaidīs no darba skolotājus.Un tas neveicina problēmas risināšanu. Laba ideja ar valsts apmaksātu skolotāju pārkvalifikāciju, bet tikai vai tiešām ministre redz tikai vienu pārkvalificēšanās iespēju skolotājiem-par skolotājiem? Vai tiešām viņa uzskata, ka cilvēks ar augstāko pedagoģisko izglītību nav spējīgs veikt arī kādu citu darbu? pus pa jokam dzirdēju ideju- "saīsinātos" skolotājus par ministru padomniekiem. Domājot par pārkvalificēšanu un skolotāju skaita samazinājumu. Te ir viena ļoti vienkārša lieta, par kuru neviens nerunā. Piem. Ķīmijas, fizikas, vēstures, mūzikas priekšmetiem pamatskolā stundu skaits ir maksimums divās dienās savietojams. Tas nozīmē, ka visi šo priekšmetu skolotāji strādā vairākās skolās un no šejienes arī lielais skolotāju skaits uz skolu. Gatavot(pārkvalificēt) skolotājus tā, lai nebūtu jāņem no malas skolotājs uz 4-8 stundām. Pilnīgi piekrītu īpaši krīzes situācijā, uzsvara likšanai uz profesionālajām skolām. Arī attiecībā uz skolēniem rīcībai jābūt radikālai-kaut viena nesekmīga atzīme, vidusskolā neuzņemt. Un tiešām, varētu kāds konkrēti nosaukt kādu lietu, kas izglītībā nenotiktu bez ministrijas? P.S. Ja ir interese, varu piedāvāt arī plašākas pārdomas par atsevišķiem jautājumiem šajā sakarā 

NEKO mūsu skolas nedod! Ja būtu gudrie skolotāji - kurus ne Latvijā , ne NVS nav neviena (pēc maniem kriterijem - ir dāžas pazīmes, kurus neteikšu, lai uzreiz, pēc 5-10 min noteikt, vai skolotājs ir normalais). Vecā rauga skolotāji zina ne to, ko vajag, jo nepareizi mācīti paši, jauniem nav pieredzes. Un arī ne tā mācīti paši. Pat profi no ekonomikas nespēja pat šo krīzi noverst, kaut to bija loti daudz - padomnieku"skolotāju' vislielāko valstu vīriem - un viņi balstījās uz visgudrako profesoru u.c. grāmatām un zināšanām. Ja skolas tik maz dod, tad k.p. par šadu darbu daudz maksāt? Ievediet maksas vidizgl - kaut 100 latu pusgadā un uzreiz skolas patukšosies... Stundas agr. 45 min. tagad 40. Bet skolēni neatnāk atrāk uz mājam - no 7 stundām ekonomija 35 min un to paņāma lai vēl 1 stundu sataisit lieku un kāds pelnītu par to lasīšanu. Vēl pieliek papildus stundas - fackultatīvu, ar vecāku piekrišanu, protams apmaksātu. Ja būs sk.stunda 30 min, tad vēl vairāk stundu un priekšmetu pieliks uz atbrīvota laika!!! Lai palielināt algu caur slodzem.